Contoh RPP PAI Kelas VI Semester II hasil PLPG2011

Berikut ini contoh RPP hasil PLPG yang saya tulis sendiri hasil PLPG 2011 di Hotel New Grand park. untuk medianya berupa power point, mohon maaf belum dapat saya sertakan. silahkan kawan-kawan buat sendiri dan downlod di google. Silahkan di copas mudah-mudahan manfaat. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 1 Gempol Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam (PAI) Kelas / Semester : VI/ I Tahun Pelajaran : 2011/2012 Waktu : 2 x 35 menit (1 x Pertemuan) Pertemuan ke : 6 A. TUJUAN KOMPETENSI DASAR 1.2 Mengartikan QS Al Qodar dan QS Al Alaq 1-5 INDIKATOR 1.2.3 Menyebutkan kandungan QS Al Alaq ayat 1-5 B. Materi Pokok Kandungan QS Al Alaq : 1-5 C. Sumber Belajar 1. Al Quran dan Terjemahannya 2. Juz Amma 3. Tafsir Al Quran yang relevan 4. Buku PAI Kelas VI 5. Al Quran digital D. Media 1. LCD Proyektor 2. Laptop 3. Gambar : Zigot, sperma, Bayi dalam kandungan dan Bayi 4. Film tentang Penciptaan manusia 5. Slide powerpoint E. LANGKAH PEMBELAJARAN WAKTU Kegiatan Awal (10menit) • Guru membuka pelajaran dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca doa bersama dipimpin oleh ketua kelas • Guru mengkondisikan siswa untuk menerima pelajaran dan dilanjutkan dengan memotivasi siswa agar senatiasa rajin belajar dan meningkatkan ilmu pengetahuan dengan banyak-banyak membaca dan menimba ilmu sebagaimana kandungan QS AL Alaq ayat 1 dan 3 • Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang dicapai menurut indikator pembelajaran serta mengaitkan pembelajaran dengan disiplin ilmu lain (biologi) dan kenyataan dalam kehidupan • Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan bacaan dan hafalan serta arti QS Al Alaq : 1-5 pada pembelajaran yang telah lalu. • Guru mengajak siswa bersama-sama membaca QS Al Alaq : 1-5 beserta artinta Kegiatan Inti (50 menit) • Guru membuka tanyangan powerpoint yang menampilkan gaambar sperma, zigot, janin dan bayi (eksplorasi) • Guru mempersilakan siswa menyampaikan pendapatnya tentang gambar tersebut (Agar lebih memancing pendapat siswa gambar tersebut ditampilkan satu persatu mulai dari sperma, zigot, janin dan bayi) serta mengaitkan dengan kehidupan nyata dalam keluarga dan lingkungan sekitar (eksplorasi) • Guru melanjutkan dengan menampilkan film tentang penciptaan manusia mulai dari konsepsi sampai dilahirkan (film dapat diperoleh di stus www.youtube.com) (eksplorasi) • Guru memberikan reward kepada siswa yang berhasil menyampaikan pendapatnya dengan benar dan memberikan penguatan terhadap jawaban tersebut (konfirmasi) • Guru membagi siswa dengan menjadi 5 kelompok yang terdiri atas 5-8 siswa. Tiap-tiap kelompok ditunjuk juru bicara dan sekretarisnya (pembagia kelompok dapat dilakukan dengan berhitung 1 sampai dengan 5 dan diulangi 1 lagi jika sudah sampai hitungan 5. Bisa juga pembagian tersebut menggunakan abjad atau nama – nama buah atau hewan). (elaborasi) • Setiap kelompok duduk melingkar dengan kelompoknya sendiri. (elaborasi • Guru berkeliling membagikan lembar diskusi kelompok (lembar diskusi kelompok isinya siswa mendiskusikan QS AL Alaq ayat 1-5. Karena kelompok terdiri atas 5 kelompok, maka setiap siswa berdiskusi masing-masing 1 saja. Lembar kerja diskusi ada dalam lampiran). (elaborasi) • Siswa berdiskusi pada masing-masing kelompoknya tentang tugas yang diberikan oleh guru serta mencatat hasil diskusi pada lembar kerja yang disediakan,(elaborasi) • Setiap kelompok melalui juru bicaranya membacakan hasil diskusi di depan kelas atau di kelompoknya masing-masing. (elaborasi) • Kelompok lain dipersilakan untuk mengajukan pertanyaan, sanggahan atau pendapatnya sendiri atas pendapat kelompok yang sedang mempresentasikan hasilnya.(elaborasi • Diskusi dilanjutkan dengan pembacaan hasil kelompok berikutnya dan begitu seterusnya.(untuk memudahkan pemahaman siswa, maka pembahasan atau presentasi kelompok dilakukan secara urut dari ayat 1 sampai dengan ayat 5). (elaborasi • Guru memberikan reward kepada siswa-siswa yang mengajukan pertanyaan, sanggahan maupun gagasan pada diskusi tersebut(akan lebih menarik jika guru memberikan reward berupa hadiah kecil yang dapat dinikmati kelompok ataupun pribadi siswa tersebut). (konfirmasi) • Guru memberikan penguatan tentang hasil diskusi yang disampaikan oleh masing-masing kelompok. (konfirmasi) Kegiatan Penutup (10 menit) • Guru meminta beberapa siswa untuk menyimpulkan hasil diskusi kelompok. (diupayakan siswa yang kurang aktiv dalam diskusi ditunjuk untuk menyimpulkan hasil diskusi yang telah dilakukan) • Guru melakukan penilaian berdasarkan indikator pembelajaran.(bentuk penilaian dalam lampiran) • Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan. (bentuk kegiatan bisa langsung ditanyakan kepada siswa tentang minat merekan terhadap pembelajaran yang telah dilakukan atau dengan memberikan poling kepada siswa agar penilaian siswa lebih obyektif) • Guru memberikan umpan balik dengan menanyakan kembali kepada siswa apakah sudah faham atau belum. Kegiatan Tindak Lanjut • Guru memberikan motivasi kepada siswa dan beberapa nasihat di antaranya untuk selalu menghormati kedua orang tuanya terlebih ibu yang telah melahirkan • Guru memberikan tugas kepada siswa • Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam atau bisa ditambahkan kegiatan lain yang lebih menarik PR F. PENILAIAN 1. Jenis dan bentuk penilaian a. Tes : Tes tulis (uraian singkat dan esai terbatas) b. Non test : Penilaian kinerja (Performance assesment) 2. Instrumen Penilaian a. Tes Tulis 1) Uraian Singkat Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar ! 1. Kata Iqro’ dalam QS Al Alat ayat 1 dan 3 berarti ...... 2. Manusia diciptakan Allah dari ...... 3. Qolam dalam QS Al Alaq ayat 4 artinya ..... 4. Yang dimaksud ayat-ayat kauniyah adalah .... 5. Al Quran disebut ayat...... 2) Esai terbatas Jawablah dengan singkat dan benar ! 1. Uraiakan kandungan QS Al Alaq ayat 1 ! 2. Apakah yang dimaksud dengan Qolam ? 3. Bagaimana hubungan QS Al Alaq : 1-5 dengan Ilmu Pengetahuan dan teknologi (IPTEK) ? 4. Bagaimana sikap manusia jika sudah memahami asalnya dari air yang hina ? 5. Bagaimana sikap pelajar yang baik berkaitan dengan QS AL Alaq ayat 1-5 ? b. Non tes (penilaian kinerja) Skala Penilaian Diskusi Kelompok Kelas : VI Semester : II Indikator : 1.2.3. Menyebutkan kandungan QS Al Alaq : 1-5 NO NAMA SISWA ASPEK YANG DINILAI TOTAL SKOR KET A B C D E 1 2 3 4 5 6 Keterangan : A = Keaktivan berdiskusi B = Kemampuan menyampaikan pendapat C = Kemampuan menjawab pertanyaan D = Kemampuan menyimpulkan E = Etika berdiskusi Skala Score : 5 = baik sekali 4 = baik 3 = cukup 2 = kurang 1= sangat kurang Pasuruan, 2011 Mengetahui Guru PAI Kepala sekolah RIYONO, S.PdI RIYONO, S.PdI NIP. 19780903 200501 1 003 NIP. 19780903 200501 1 003 Lampiran I Materi Pembelajaran Kandungan QS Al Alaq : 1-5 kandungan QS Al alaq ayat 1-5 dapat kita simpulkan sebagai berikut : Ayat 1 mengandung makna supaya manusia senantiasa membaca. Membaca dimaknai bahwa manusia harus banyak-banyak melihat tanda –tanda kebesar Allah SWT baik yang terkandung dalam ayat-ayat Qauliyah maupun dalam ayat-ayat Kauniyah. Ayat-ayat Qauliyah adalah firman Allah SWT yang termaktub dalam Al Quran Al Karim. Sedangkan ayat-ayat Kauniyah adalah kebesarn Allah yang berupa alam beserta isisnya Ayat 2 mengandung makna penciptaan manusia dari alaq. Alaq dimaknai sebagai sesuatu yang menggantung di rahim. Alaq adalah zighot, yaitu hasil pertemuan sel sperma dengan ovum. Zighot berupa segumpal darah Ayat 3 mengandung maksa penegasan Allah supaya manusia selalu membaca. Allah juga menunjukkan kemahapemurahannya. Ayat 4 mengandung makna bahwa Allah telah memberikan ilmu pengetahuan kepada manusia dengan cara Qolam. Qolam dimaknai dengan baca tulis Ayat 5 mengandung makna bahwa ilmu pengetahuan diajarkan kepada manusia yang semula tidak mengetahui apa-apa menjadi paham akan sesuatu. Nilai moral yang dapat diambil dari QS Al Alaq ayat 1-5 adalah : 1. Supaya manusia senatiasa membaca dan belajar. Mengkaji ayat-ayat Allah baik qouliyah maupun kauniyah 2. Manusia diciptakan Allah melalui proses yang panjang. Salah satunya dari sperma yang hina. Karenanya manusia tidak boleh sombong 3. Allah adalah dzat yang maha pemurah. Pantas kita menyembahnya 4. Allah yang mengajar manusia dengan baca tulis hingga mendapatkan ilmu pengetahuan